摘要：在立德树人的教育理念下，中职体育课堂的教学中加强德育具有重要的意义，在传授运动技能基础上，教师要注重培养学生的道德品质和价值观念。本文将研究中职体育课堂教学中的德育促进策略。

关键词：立德树人；中职；体育；教学；德育

中职体育课堂的德育教育理念下，教师要在体育课堂的教学中培养学生的团队合作精神、奋发进取的意志品质和积极向上的价值观念。发挥体育学科独特的德育功能和潜力，制定可行的体育课堂教学中的德育促进策略，提高学生的德育素养。

一、开展体育竞技活动，培养中职生拼搏意识

开展体育竞技活动，在中职体育课堂中培养学生拼搏意识，教师要组织各类竞赛、比赛和运动会等活动，鼓励学生参与到激烈的体育竞技中，体验到挑战自我、追求卓越的过程。这些活动不仅培养学生的身体素质和运动技能，更重要的是激发学生的竞争意识和团队精神。在体育竞技活动中，学生要面对竞争对手的挑战和压力，这时候拼搏意识就显得尤为重要，学生会感受到来自对手的压力，但学生也会在这种压力下激发出自己的潜能和激情，努力拼搏、追求卓越。

无论是个人项目还是团体项目，学生都会体验到团队协作和共同奋斗的重要性，学生之间相互协作，学会相互支持、互相激励，形成团结合作的集体意识。策划体育竞技活动，培养学生公平竞争意识和合作能力，在比赛过程中，学生将面对不同水平和风格的对手，要求学生要具备公平竞争的意识，尊重对手、遵守规则。引导学生学会与队友合作，相互配合，共同为团队的荣誉而努力，积累合作与竞争相结合的经验，培养学生积极向上、乐于助人的合作精神。

二、组织合作学习实践，强化学生的互助和协调意识

在中职体育课堂中，组织合作学习实践，培育学生良好的团队意识和协作能力，要在协作配合中，促使学生理解到团队的力量和价值，为学生今后的学习和工作打下坚实的基础。教师要将学生分成小组，让学生合作完成一项任务或项目，例如，让学生分组进行人墙训练，要求学生在规定时间内完成人墙的搭建和拆除，并考虑如何最大限度地保证安全和效率，让学生学会相互配合、分工合作，学会倾听和尊重他人的意见。

设计学生合作团体项目，例如制作一个体育运动视频或者创作一个体育运动的小品，学生要相互协调和配合，分工合作，共同完成任务，学会如何相互支持和协作。在课堂中组织集体讨论，让学生就某个体育运动的规则、技巧或者策略进行讨论和交流，学会如何表达自己的看法，并且通过讨论找到最佳的解决方案[1]。

三、加强挫折教育，锤炼学生的体育品质

加强挫折教育，在中职体育课堂中锤炼学生体育品质，教师要在教学中有意识地给学生设置适当的挑战和困难，让学生在体育活动中面对失败和挫折，培养学生应对挫折的心态和行为，激发学生面对困难时的积极态度和坚持不懈的毅力。在体育课堂中，教师设计富有挑战性的活动，如设定难度较高的训练项目或比赛项目，让学生在实践中遇到困难和挫折，当学生遇到失败或无法完成任务时，教师应及时给予关心和支持，引导学生正确对待挫折并从中学习。

教师可以和学生进行积极的沟通，鼓励学生总结失败的原因，思考改进的方法，并提供必要的指导和帮助。挫折教育的目的不是让学生陷入消极情绪或放弃努力，而是培养学生面对挫折时的韧性和逆境应对能力，使学生能够逐渐克服恐惧和压力，培养坚强的意志力和自律的行为习惯，从失败中寻找教训，不断调整自己的策略和努力，最终克服困难取得成功，锻炼学生的体育品质，如坚持不懈、勇于追求卓越和顽强拼搏等。

四、利用体育名人和运动视频，传播高尚品格

在中职体育课堂中，利用体育名人和运动视频等资源传播高尚品格是重要的策略，教师要引用体育名人的事迹和故事，展示学生的品德和道德风范，激发学生对高尚品格的崇尚和追求。在中职体育课堂中，选取具有教育意义的运动视频，通过观看和分析的方式，，引导学生学习优秀运动员的精神风貌和道德观念，促进德育的发展。在网络上搜索优秀的运动视频，例如奥运会比赛的录像或者著名运动员的赛事表现，选择的视频应该具有一定的教育意义，能够引导学生认识到优秀运动员的良好品德和道德观念。

在课堂上播放选取的运动视频，让学生仔细观看，并且分析运动员的行为、态度和言行举止，在该过程中。引导学生思考运动员在比赛中表现出了哪些良好的品德和道德观念、运动员是如何应对竞争和压力的，通过观看和分析，总结优秀运动员的精神风貌和道德观念，让学生了解运动员的精神品质对自己的影响和启示，并将其运用到自己的体育活动和日常行为中[2]。

结论：

综上所述，在立德树人的背景下，中职体育课堂的德育教学中，教师要激发学生的竞争意识和团队精神，培养学生的合作能力和公平竞争的价值观念，锤炼学生的体育品质，传播高尚品格。促进中职体育课堂教学中的德育培养，帮助学生提高体育素质，成为德智体美劳全面发展的新时代社会主义建设者和接班人。

参考文献：

[1]刘卫春. 立德树人背景下高中体育课堂教学德育促进策略研究[J]. 文渊（中学版），2020（2）：2026.

[2]史雪玲. 高中体育课堂教学中德育教学的运用研究[J]. 文渊（中学版），2020（6）：1082.

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